TT TMTT Kls. X

PROGRAM PENUGASAN SISWA

TUGAS TERSTRUKTUR (TT)

DAN

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR (KMTT)

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X

Semester : 1 (satu )

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	TUGAS TERSTRUKTUR	TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR	WAKTU	KETERANGAN
1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi 2. Memahami sejarah pembentukan bumi	1.1.Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup geografi 1.2.Menjelaskan konsep pendekatan geografi 1.3 Menjelaskan prinsip dasar geografi 1.4 Mendiskripsikan aspek geografi 2.1.Mendiskripsikan tata surya dan jagad raya 2.2 Menjelaskan sejarah terbentuknya bumi	Tugas individu membuat peta konsep materi Siswa laki-laki maupun perempuan secara individu menganalisis tentang benda-benda langit, ukuran, jarak, revolusi, diameter Berdiskusi menganalisis beberapa teori terjadinya tata surya- jagad raya dan pengertian serta macam bentuk galaksi Berdiskusi menganalisis beberapa teori terbentuknya bumi dan bukti bumi dulu bersatu PR LKS Tugas kelompok mengidentifikasi mengapa benua dikatakan sebagai lempeng yang terapung Tugas individu menggambar 7 macam lempeng utama dunia, waktu satu pekan Tugas individu menggambar 3 macam pertemuan lempeng disertai masing- masing dampaknya, waktu satu pekan, sumber Geografi SMA Kelas X,Danang E. dkk, BSE, Aneka Ilmu Berdiskusi tentang teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api serta gempa bumi, dilanjutkan presentasi PR soal-soal latihan	Diskusi kelompok seimbang laki-laki dan perempuan menganalisis gambar fenomena tanah longsor kemudian mengkaji ke-4 prinsip geografi. Diskusi kelompok seimbang laki-laki dan perempuan mengidentifikasi contoh-contoh fenomena yang terjadi dilingkungan sekitar dikaitkan dengan prinsip geografi Diskusi kelompok seimbang laki-laki dan perempuan, mengidentifikasi perbedaan aspek fisik dan sosial melalui gambar dan mencari contoh-contoh aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Tugas individu mencari di sekitar rumah/tempat tinggal, fenomena geosfer yang termasuk aspek fisik dan sosial Tugas individu membuat laporan pengamatan angkasa di sekitar tempat tinggal Tugas individu menggambar susunan tata surya pada buku tugas, dengan diwarna, waktu satu pekan.TT:Melengkapi data jarak dan revolusi planet sesuai Hukum Keppler III, sumber Geografi SMA Kelas X,Danang E. dkk, BSE, Aneka Ilmu	TT:1 pekan TMTT: 50 menit 50 menit 1 pekan TT: 40 menit TMTT: 1 pekan TT: 40 menit TMTT: 1 pekan Diskusi 40 menit, PR LKS 1 pekan Diskusi 40 menit, menggambar 1 pekan 1 pekan 50 menit 1 pekan	RPP 01 dan 02 RPP 03 RPP 03 RPP 04 RPP 05 RPP 06 RPP 07 RPP 08 RPP 09

PROGRAM PENUGASAN SISWA

TUGAS TERSTRUKTUR (TT)

DAN

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR (KMTT)

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X

Semester : 2 ( dua )

Tahun Pelajaran : 2010-2011

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	TUGAS TERSTRUKTUR	KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR	WAKTU	KETERANGAN
3. Menganalisis unsur-unsur geosfer	3.1. Menganalisis dinamika dan kecende rungan perubahan litos fer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan dimuka bumi.	Penugasan mencari pasangan yang sesuai antara jawaban dan pertanyaan tentang materi yang dibahas. Pada saat Strategi Index Card Match ( Mencari Pasangan )	Penugasan secara kelompok menyusun klipping tentang tenaga endogen dan eksogen, jumlah halaman minimal 5 halaman pada kertas ukuran folio	TT : 15 menit KMTT: 2 pekan	Pertemuan 1 (RPP 1)
		Penugasan kelompok mencari kartu tersembunyi dan mencari jawaban. Pada saat Strategi Running Dictation ( Mendikte Sambil Berlari ) Penugasan individu ( PR tentang rumus laska )		TT 1 : 50 menit TT 2 : 1 pekan	Pertemuan 2 (RPP 2)
		Penugasan kelompok membahas / menjawab 6 permasalahan ( pelapukan , pengendapan, bentang alam hasil tenaga endogen dan eksogen, dampak tenaga endogen dan eksogen ). Pada saat model / Strategi Jigsaw Learning ( Belajar Model Jigsaw )	Penugasan individu mencari informasi bersumber pada internet, dengan kata kunci “ tsunami “, dituangkan dalam kertas ukuran folio	TT : 40 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 3 (RPP 3)
		Penugasan individu melengkapi panduan ringkasan materi. Strategi Guided Note Talking ( Catatan Terbimbing )	Penugasan Individu, menggambar kelas tekstur tanah, Buku sumber, Geografi X, SMA/MA Danang E. hal 83 pada kertas ukuran folio, diwarna bebas	TT : 30 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 4 (RPP 4)
		Menemukan kartu yang sama kategorinya, pada model pembelajaran Card Sort ( sortir kartu ) Penugasan siswa bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan kartu dengan kategori yang sama lalu mempresentasikan	Penugasan individu mengerjakan PR soal-soal terkait materi.	TT : 40 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 5 (RPP 5)
3. Menganalisis unsur-unsur geosfer	3.2 Menganalis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dimuka bumi.	Diskusi pada saat Model / strategi pembelajaran Snowball Throwing	Penugasan individu, menggambar macam-macam angin, pada kertas ukuran folio	TT : 45 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 6 (RPP 6)
		Menjawab pertanyaan dan jika benar berteriak horey atau yel-yel lainnya, pada saat Model/strategi Course Review Horay	Penugasan individu, menggambar peta curah hujan Indonesia, pada kertas manila putih ukuran 20 cm x 30 cm, pewarna bebas, waktu satu minggu. (indikator ke 5), sumber, cari di Internet.	TT : 35 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 7 (RPP 7)
		Diskusi dengan model /strategi Think Pair Share (TPS)	Penugasan individu menggambar klasifikasi iklim Junghuhn, pada kertas gambar ukuran folio, diwarna bebas	TT : 40 menit KMTT: 1 pekan	Pertemuan 8 (RPP 8)
		Mengurutkan gambar pada saat model/strategi pembelajaran Picture And Picture Mengerjakan PR		TT 1 : 40 menit TT 2 : 1 pekan	Pertemuan 9 (RPP 9)
3. Menganalisis unsur-unsur geosfer	3.3. Menganalis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dimuka bumi	Mengidentifikasi pernyataan yang benar dan yang salah pada saat model/strategi pembelajaran True Or Fals ( Benar Atau Salah)	Menyusun kliping tiap kelompok ± 8 siswa Kelompok I tentang air tanah, II tentang sungai dan DAS, III tentang rawa, IV tentang danau	TT : 40 menit KMTT: 2 pekan	Pertemuan 10 (RPP 10)
			Pada model pembelajaran Point Counterpoint Untuk melibatkan siswa dalam mendiskusikan isu-isu kompleks secara mendalam		Pertemuan 11 (RPP 11)
		Mengerjakan PR	Pada model pembelajaran Snow Balling ( Bola Salju ) Tugas diskusi antar siswa secara bertingkat	TT : 1 pekan KMTT: 45 menit	Pertemuan 12 (RPP 12)
			Pada model pembelajaran Peer Lessons (Belajar Dari Teman) Siswa mengajarkan materi kepada temannya	KMTT: 40 menit	Pertemuan 13 (RPP 13)
			Pada model pembelajaran EVERYONE IS A TEACHER HERE (Setiap Orang Adalah Guru) Siswa berpartisipasi secara keseluruhan dan secara individual serta berperan sebagai guru bagi kawan-kawannya	KMTT: 45 menit	Pertemuan 14 (RPP 14)